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高职院校应用文写作课程的考核方式还是以较为传统的期末试卷考核方式为主,大多都是采用笔试的形式。其中,最终笔试考核成绩占到整个课程成绩的70%,而平时课堂表现、作业完成情况等只占30%。并且,考核的内容也主要以知识性的考核内容为主,而没有注重对学生实践能力的培养。这种单一的考核方式并不能对学生的综合素质进行全面的评价,不符合高职院校素质教育的目标。
转染细胞所表达的热应激蛋白23的特性变化分析
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